среда, 28 ноября 2012 г.

Мы писали, мы писали... Мы - ДУМАЛИ

Минуты вдохновения...
Пишем сочинение-эссе по роману "Обломов". Учимся писать. Синтезируем результаты чтения и думания.

Что такое Casta Diva?

И никто ни разу не спросил, что такое Casta Diva вообще и почему в кульминационный момент романа звучит эта великолепная - и сложнейшая для исполнения - ария...

Целомудренная Дева! Серебришь ты дивным взором
Вековой сей бор священный.
Обрати к нам лик нетленный,
Ясным светом озари.

Целомудренная Дева, укроти страстей горенье,
И умерь пыл дерзновенный
На земле покой блаженный,
Как на небе, водвори.



Да вдохновит нас эта чудесная музыка и прекрасная Анна Нетребко на ТВОРЧЕСТВО!

Кстати - посмотрите фильм об Анне Нетребко, о  таланте и красоте, о поиске себя и успехе, о великолепной самоиронии и уверенности в себе, о дружбе и любви...

понедельник, 26 ноября 2012 г.

Обломов - хороший человек?

Обломов на Выборгской стороне.
Худ. Г. Мазурин
     Пишем сочинение об Обломове и помним, что НЕ ЗРЯ. Аргументами - возможными при написании части С - могут служить тезисы оппонетов спора о заглавном герое произведения. Проблематика, которая есть в романе,-
  • роль детства в становлении личности человека, проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека, на становление его нравственных ориентиров, его дальнейшую судьбу;
  • роль классической литературы в развитии современного общества, проблема роли книги в духовном, нравственном, интеллектуальном развитии человека;
  • проблема сложности и противоречивоасти человеческих поступков, проблема нравственного выбора человека;
  • проблема истинных и ложных жизненных ценностей, проблема соотношения упорства в достижении поставленных целей и человеческого благородства, преодоления эгоизма во взаимоотношениях с другими людьми;
  • проблема утраты человеком радости жизни из-за бытовых неурядиц;
  • проблема невосприимчивости человека к красоте, красоте природы, красоте искусства, красоте чувства;
  • проблема одиночества человека, проблема истинной и мнимой дружбы;
  • наконец, проблема восприятия искусства. назначения подлинного искусства, в том числе искусства слова - уже более чем достаточен круг проблематики, в контексте которого можно обратиться к роману Гончарова.

В помощь - небольшое меню

1. Блюдо для всех. Безопасно, просто и сытно:
2. Блюдо для эстетов. Трудно, красиво и изысканно. Но круто, если осилить до конца и применить в решении задачи:

...В основном потоке pусской литеpатуpы длительное время находился бездеятельный, мечтательный и созеpцательный человек, позднее получивший эпитет “лишний”. Pусские писатели изобpажают слабого человека, безвольного человека, в сущности - ничтожного человека, еще стpашнее и глубже - безжизненного человека, котоpый не умеет ни боpоться, ни жить, ни созидать, ни вообще что-нибудь делать, а вот, видите ли, - великолепно умиpает и теpпит!!!

пятница, 23 ноября 2012 г.

Трудные вопросы "Обломова". К разговору

     Хороший ли человек Обломов? Думаем... Читаем и пишем, думая. Возможно, определяя что-то ВАЖНОЕ для себя...  Делимся результатом. Работаем на основе "Рабочих тетрадей" Л. Д. Фураевой и А. Г. Нелькина.
     В помощь думанию - созданный учениками сайт, посвящённый роману, за ссылку на который спасибо блогу "За книжной обложкой".
      Видео - передача из цикла "Культурная революция". в которой в споре о главном герое романа Гончарова скрестили шпаги литературовед, преподаватель Д. Бак и писатель, сценарист П. Санаев.  Дослушайте до конца. Это спор не только о литературном герое возрастом 150 лет...

среда, 21 ноября 2012 г.

«Сон Обломова» — «увертюра всего романа». Мотив сна в русской литературе

     Есть одна старинная притча. Философу приснилось, что он стал мотыльком. И, проснувшись, он уже не знал, кто он: мудрый старец, видевший во сне, будто он стал мотыльком, или мотылёк, которому снится, что он — мудрый старец...


Мотив сна в русской литературе - статья к теме
  • "Слово ополку Игореве" 
  • Сон Петра Гринёва (А.С. Пушкин «Капитанская дочка») 
  • В.А. Жуковский «Светлана» 
  • А.С. Пушкин «Евгений Онегин» (сон Татьяны Лариной) 
  • И.А. Гончаров «Обломов» («Сон Обломова») 
  • Н.Г. Чернышевский «Что делать?» (сны Веры Павловны) 
  • Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» (сны Раскольникова). 
 Тезисы.
  • Множество мелких деталей связывает сон с реальным будущим... 
  • Сон героя – аллегория будущих событий, их пророческая схема... 
  •  Сновидения издавна использовались в художественной литературе для создания таинственной атмосферы, мотивировки поступков персонажей, передачи их эмоционального состояния (психологизма). 
  • Со времён древнерусской литературы сны предупреждали об опасностях, служили знамениями, оказывали помощь, наставляли, давали отдых и одновременно искушали, испытывали, ставили перед выбором. 
  • Сновидения выполняют ретроспективную и прогностическую функции, участвуют в создании хронотопа произведения. Они вбирают в себя все три времени: показывают картины прошлого, настоящего и будущего, раздвигая тем самым пространственно-временные границы текста. 
  • Сны могут выполнять функцию памяти. 
  • Таким образом, сновидения в произведениях художественной литературы полифункциональны.
Спасибо блогу "После уроков".

вторник, 20 ноября 2012 г.

Обломов и Штольц: два мира, два сознания

     Читаем и пишем, думая. Возможно, определяя что-то ВАЖНОЕ для себя...  Делимся результатом.
      Работаем на основе "Рабочих тетрадей" Л. Д. Фураевой и А. Г. Нелькина.


     Сравните ту жизнь, которую вы придумали для себя, с той жизнью, о которой мечтает Илья. Сравнивая, подумайте о том, для чего живёт человек – вы, Илья, всякий: для труда? для удовольствий? для продолжения рода? 
     С вашей точки зрения жизнь, о которой мечтает Илья, лучше ли той жизни, которую он осуждает? 
     Трудный вопрос: достижим ли для этого человека его жизненный идеал? Если нет, то объясните, почему вы так думаете. Если да, то при каких условиях он достижим.

понедельник, 19 ноября 2012 г.

Обломов и "другие". К разговору

Худ. В. Табурин
Разговоры о творчестве И. А. Гончарова.
  • Основные этапы жизни и творчества И. А. Гончарова. 
  • «Обломов». История создания. 
  • Особенности композиции романа. Прием антитезы в романе. 
  • Образ главного героя в романе «Обломов». Понятие «обломовщина». 
  • Роль главы «Сон Обломова» в произведении. 
  • Система образов романа. Роль второстепенных персонажей.  Обломов и Захар. Обломов и Штольц. Женские образы в романе и их роль в развитии сюжета. 
  • Пейзаж, портрет, интерьер в художественном мире романа. 
  • Способы выражения авторской позиции в романе. 
  • Образ Обломова  в ряду образов мировой литературы (Дон Кихот, Гамлет). 
  • Художественное мастерство И. А. Гончарова в романе. Историко–философский смысл романа.
  • Критика о романе. Н. А. Добролюбов; Д. И. Писарев; и ДРУГИЕ.


Отрывок из статьи П. Вайля и А. Гениса "Обломов и другие"

Отчетливое деление русского календаря  на  четыре  времени года  - дар континентальной державы своей  словесности.  О  том, как  блестяще Гончаров усвоил этот урок,  говорит  композиция его шедевра - "Обломова".  Ежегодный круговорот  природы,  мерное и своевременное чередование  сезонов составляет внутреннюю основу,  скелет  прославленного романа.  Идеальная  Обломовка,  в которой "правильно и  невозмутимо  совершается родовой круг - прообраз всей конструкции  "Обломова".  Сюжет  послушно следует  временам года,  находя  в смирении перед вечным порядком источник своего существования.

воскресенье, 18 ноября 2012 г.

"Мариенбадское чудо": рождение шедевра

И. А. Гончаров.
Худ. И. Крамской
     Полтора века тому назад в тогдашний Мариенбад (сейчас курортный город Марианске-Лазне), что на западе Чехии, приехал «на воды» русский писатель Иван Гончаров. Приехал угрюмый, нездоровый, с черновыми набросками романа о помещике-лежебоке. Персонаже, который ему никак не давался почти десять лет.

    Через полтора месяца в Россию через Европу возвращался совсем другой Гончаров: помолодевший, окрепший, повеселевший. Он вез с собой почти готовую рукопись «Обломова», книги, которая принесет ему мировую известность. В истории литературы этот невероятный случай носит название «мариенбадского чуда».   

суббота, 17 ноября 2012 г.

Самый счастливый русский писатель

Дом в Ульяновске, где родился Гончаров


Кто скажет нам, что жить мы не умели,
Бездушные и праздные умы,
Что в нас добро и нежность не горели
И красоте не жертвовали мы?
 Не жизни жаль с томительным дыханьем,
Что жизнь и смерть? А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идет, и плачет, уходя.
А. Фет

четверг, 15 ноября 2012 г.

Сюжет этого произведения произвёл огромное впечатление!


Напоминаю - к понедельнику читаем "Обломова"... Хорошо бы уметь вкратце сформулировать сюжет;)

Сюжет - в копилку.

А ещё - вдогонку контрольным работам в формате ЕГЭ. Часть С - неподражаема. Примерно так -

среда, 14 ноября 2012 г.

"Жалко, что вы за мной не записываете")))

Настраиваемся на погружение в мир русского классического романа второй половины XIX века!

          

Немного об истории жанра.
    

понедельник, 12 ноября 2012 г.

"Литература – это такая аптечка, в которой всегда найдется что-то нужное для тебя..."

     Несколько слов к вопросу о том, "а зачем нам это надо?", прозвучавшему при напоминании д/з... А д/з было - ПРОЧИТАТЬ роман "Обломов". И вопрос прозвучал отнюдь не впервые... 
   Весьма кстати пришлось интервью с преподавателем литературы в школе «Интеллектуал», писателем и публицистом Ириной Владимировной Лукьяновой. 

Несколько тезисов из этого интервью.

- Учитель литературы приходит в старшие классы. У них Вконтакте, киносайты и весна на душе, у вас томик Достоевского или Шолохова. Вы к ним – о разумном, добром и вечном, они… мягко говоря, не так и рады. Можете описать спектр проблем, который возникает у вас как преподавателя литературы?

воскресенье, 11 ноября 2012 г.

«Век шествует путем своим железным…» (Е.А.Баратынский). К разговору

     Кто такие западники и славянофилы? Почитайте здесь и там, посмотрите небольшой ролик и отрывок из фильма о Ф. М. Достоевском. 
   Почему иметь представление об этих явлениях важно? Потому что противостояние и взаимодействие этих направлений в русской общественно-философской мысли в значительной степени определяло проблематику литературных произведений середины XIX века. А кроме того, споры о культурно-исторической ориентации России, набрав силу полтора века назад, отнюдь не потеряли своего накала и сегодня...

Ф. М. Достоевский о либералах. Отрывок из фильма
 

понедельник, 5 ноября 2012 г.

"Успехи науки — дело времени и смелости ума". Вольтер

     Так получилось, что делать презентации учимся практически с нуля, поэтому многое в процессе идёт трудновато. Но - надо, надо... Любуемся результатом - зачётные работы за I четверть, совместно по информатике и литературе. Кто не нашёл себя и свою работу, у тех - всё впереди! При желании похвалите авторов понравившихся работ, посетуйте на недочёты - всем будет приятно и полезно!
     На всякий случай - краткое пособие о том, как НЕ надо делать презентации -


воскресенье, 4 ноября 2012 г.

День 4 ноября - что за день календаря?

     Праздник, то ли искусственный, изобретённый в качестве протеза вместо утраченных годовщин Октябрьской революции, то ли инновационный, призванный возродить интерес к исковерканной отечественной истории... В любом случае, это дата, которая позволит вспомнить важные слова - любовь к Родине. Даже если жизненный путь видится в перспективе вне границ государства с гордым именем Российская Федерация, благодарность к земле, где - корни, где - язык, где - народ, не может быть просто звуком... Несмотря на всё то, "что совершается дома"!
      Швейцарские школьники, побывавшие у нас с дружеским визитом, изучают русский язык не первый год. Зачем им, благополучным западным европейцам, нужен наш язык??? А потому, что они точно знают, что "нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!" 
     Тема родины, тема России - не только сквозная тема русской литературы, это - сквозная тема каждого, кто имеет честь и счастье - или рок и испытание - жить здесь, говорить и читать по-русски, быть гражданином своей страны.
    Для наших гостей мы показали урок в формате мастерской творческого письма по стихотворениям русских поэтов, посвящённых раздумьям о судьбах родины.

пятница, 2 ноября 2012 г.

"Трудно схватить общее выражение Петербурга..."

Памятник Гоголю в Петербурге


 Пушкин и Гоголь одновременно в поэзии и в прозе открыли большую петербургскую тему в нашей литературе, продолженную за ними Некрасовым, Достоевским, Блоком, Ахматовой... Эта тема даже произвела у наших писателей особый жанр "петербургских" произведений. Русской литературе северная столица виделась "фантастическим" городом, в его едином образе совмещались и переходили друг в друга до крайности противоположные облики - величие и ничтожество, бюрократическая махина императорской власти и тёмная жизнь "петербургских углов"... У Гоголя это противоречие разрастается в непомерных гиперболах, в колоссальном размахе гоголевского смеха и в лирическом напряжении скорби...
(С. Бочаров. "Петербургские повести Гоголя". - М., 1978).
     В декабре 1828 года Гоголь вместе со своим школьным товарищем Александром Данилевским впервые отправился в Петербург. Вскоре по прибытии Гоголь писал матери: "Петербург мне показался вовсе не таким, как я думал. Я его воображал гораздо красивее, великолепнее, и слухи, которые распускали другие о нем, также лживы. Жить здесь не совсем по-свински, то есть иметь раз в день щи да кашу, несравненно дороже, нежели думали. За квартиру мы (с Данилевским) платим восемьдесят рублей в месяц, за одни стены, дрова и воду… Съестные припасы также недешевы… В одной дороге издержано мною триста с лишком, да здесь покупка фрака и панталон стоила мне двухсот, да сотня уехала на шляпу, на сапоги, перчатки, извозчиков и на прочие дрянные, но необходимые мелочи, да на переделку шинели и на покупку к ней воротника до восьмидесяти рублей".
     С впечатлениями Гоголя от пребывания в Петербурге связаны и так называемые "петербургские повести" - "Невский проспект", "Нос", "Портрет", "Шинель", "Записки сумасшедшего", опубликованные в разное время. Писатель никогда не объединял их в цикл наподобие "Вечеров на хуторе близ Диканьки" или "Миргорода". Например, в третьем томе собрания сочинений 1842 года они соседствуют с повестями "Коляска" и "Рим". Тем не менее пять названных выше повестей Гоголя вошли в русскую литературу как "петербургские".
     Образ Петербурга возник у Гоголя в 1831 году в "Пропавшей грамоте" и "Ночи перед Рождеством". Хотя тут уже намечены некоторые черты, которые были впоследствии развернуты в петербургских повестях, образ северной столицы здесь несколько условен, как бы декоративен. Гоголю понадобилось еще два года прожить в Петербурге, чтобы глубже проникнуть в сложную жизнь города. Тогда и начали воплощаться замыслы новых повестей...
     О петербургском периоде жизни писателя рассказывается здесь, о петербургских адресах Гоголя - здесь. Читаем "петербургские повести"...