"Пророк" и "Пророк". Зачем приходит в этот мир ПОЭТ?

М. Врубель. Голова пророка

     Возвращаемся к размышлению - и продолжаем его. Два текста с одним названием - Пушкина и Лермонтова. Читаем-слушаем-смотрим. ДУМАЕМ. Задание - попробовать сформулировать результат размышлений в виде синквейна. Кстати, интересная, хотя и относительно сложная, статья - почитайте.
Создаётся синквейн так:

• Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
• Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
• Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
• Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
•  Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Непременное условие - использовать в предложениях те слова или словосочетания, которые мы выписали в ходе работы с текстами. Что объединяет две позиции - Пушкина и Лермонтова - в представлении о смысле творчества , а что оказывается в контрасте?

М. Ю. Лермонтов
ПРОРОК

С тех пор как вечный судия
Мне дал всеведенье пророка,
В очах людей читаю я
Страницы злобы и порока.

Провозглашать я стал любви
И правды чистые ученья:
В меня все ближние мои
Бросали бешено каменья.

Посыпал пеплом я главу,
Из городов бежал я нищий,
И вот в пустыне я живу,
Как птицы, даром божьей пищи;

Завет предвечного храня,
Мне тварь покорна там земная;
И звезды слушают меня,
Лучами радостно играя.

Когда же через шумный град
Я пробираюсь торопливо,
То старцы детям говорят
С улыбкою самолюбивой:

«Смотрите: вот пример для вас!
Он горд был, не ужился с нами.
Глупец, хотел уверить нас,
Что бог гласит его устами!

Смотрите ж, дети, на него:
Как он угрюм и худ и бледен!
Смотрите, как он наг и беден,
Как презирают все его!»